Seberapa penting mengenal kemampuan AI? Apakah dengan AI semua peran kita di lingkungan hidup kita, pekerjaan kita, sekolah kita, dan lain sebagainya akan langsung tergantikan? Kok seperti menyeramkan?
Kehadiran teknologi berbasis AI, membawa dampak bagi kita untuk berubah lagi. Seperti apa? Banyak segi. Namun yang pasti, kita tidak bisa hanya bersikap apatis, pokoknya menolak, menyalahkan orang-orang yang mengembangkan teknologinya ataupun melakukan pemblokiran. Tidak berguna dan tidak menyelesaikan permasalahan.
Jadi harus bagaimana? Berlawanan dengan yang disebut di atas, yang sebaik-baiknya kita lakukan adalah belajar. Belajar menerima faktanya, belajar menghargai si pengembang atau si pemakai, dan belajar mengenalnya. Kalau beberapa waktu lalu kita dibuat kagum dengan “hey google” atau “siri”, yang sekarang sudah berkembang ke era yang lebih maju lagi. Teknologi, tak pernah ada batas.
Manfaatkan untuk kebutuhan pekerjaan kita. Di balik ada kengerian bahwa kita yang bisa tergantikan oleh AI, bagaimana jika mencoba bersama AI menyempurnakan pekerjaan kita.
Khan Academy sudah memulai menyediakan AI pada video-video pembelajarannya, untuk membantu siswa belajar. Bayangkan jika suatu saat desmos, geogebra melakukan hal yang sama.
Cuplikan pernyataan dari IB “Latest developments in artificial intelligence (AI) software, such as ChatGPT, that can write sophisticated essay responses have generated a great deal of interest and discussion. The IB will not ban the use of AI software. The simplest reason is that it is an ineffective way to deal with innovation. However, the use of AI tools should be in line with the IB’s academic integrity policy.….”.
Lalu bagaimanakah dengan kita?
Memang tantangan terbesar dunia pendidikan adalah bagaimana mengelola perkembangan AI yang sangat dasyat ini. Masih relevankah sekolah-sekolah yang terlalu bertahan pada standar era lama, hanya pada ujian-ujian tertulis dan penugasan-penugasan yang dengan mudah dapat dilacak siswa dan dikerjakan secara cepat oleh bantuan AI? Nah mungkin yang seperti itu yang akan mudah tergantikan.
Saat gpt3 lalu booming sekitar 4 bulan lalu, pengamatan saya adalah chatgpt masih banyak terbata-bata dalam menjawab soal matematika. Banyak yang berhasil tapi banyak juga yang gagal. Dan dengan tanya jawab ataupun argumen, AI belum tepat memberikan jawaban. 4 bulan berlalu, muncullah gpt4, dan dengan memberikan soal matematika, dia dapat merespon, menjawab, dan berakhir dengan memperbaiki sesuai saran kita. Luar biasa kita dibuat kagum dengan performanya.
Berikut beberapa cuplikan percakapan saya dengan chat bingAI dalam mencari solusi soal matematika tingkat sekolah menengah.
Gambar 1 pertanyaan menemukan luas bangun datar dengan diketahui titik koordinat pada masihg-masing titik sudut bangun tersebut.
Gambar 2 dan 3 mencari solusi nilai x dari suatu persamaan trigonometri.
Gambar 4 mencari fungsi turunan pertama menggunakan hukum perkalian dan pembagian pada turunan.
Luar biasa, bukan? Tidak habis pikir bagaimana sebuah mesin AI bisa menjawab seperti itu. Ada bagian percakapan lain tidak direkam dalam foto, isinya bercakap-cakap seperti layaknya kepada orang lain, responnya juga seperti orang yang merespon. Dia seperti menjadi teman diskusi yang responsif. Bayangkan kalau siswa yang memulai bertanya dan terjadi argumen serta tanya jawab, maka siswa sedang belajar benar-benar aktif juga efektif karena respon yang luar biasa cepat. Mungkin akan ada keraguan tahu dari mana jika jawaban atau respon si AI benar atau salah? Nah mungkin di situlah letak bahwa posisi manusia (dalam hal ini, guru) tidak akan tergantikan dengan mudah (berpikir positif dong 🙂 ).
Ide bercakap-cakap dengan chatgpt4 ini membuka ide lain salah satunya yaitu menambah media belajar bagi siswa. Dengan waktu yang terbatas di sekolah, beragamnya kemampuan siswa, guru dapat membantu urutan pertanyaan ide yang bisa diajukan sendiri kepada AI, membantu siswa menentukan “prompt” agar AI bisa memberikan respon yang lebih akurat.
Sudahkah bapak/ibu guru mencobanya? Selamat mengeksplorasi chatgpt4 menurut bidang studi masing-masing.
